OS er et undervisningsforløb for 3-8. klasse der støtter social trivsel og teknologiforståelse op igennem folkeskolealderen. Vi tror at usynlighed er den største barriere for dialog imellem børn og deres voksne, så hver OS-lektion er designet til at lære med-og-om klassens børn, med udgangspunkt i lige deres faktiske digitale livsverden.
Den digitale virkelighed flytter sig hurtigt, med accelererede modeluner og ny teknologi. Frem for at handle om bestemte apps eller skråsikre anbefalinger, er OS-lektionerne bygget til at myndiggøre eleverne til at være eksperterne i at gennemskue online problemer og fænomener.
OS-lektionerne er bygget op af slides til læreren og analoge printmaterialer til gruppearbejde, hvor hver elev har sit eget lille ansvarsområde.
De fem OS-lektioner er optimeret til at ligge spredt ud over 12 uger, hvor OS bringes med hjem som lektier i Elevens Bog, til samtaler og små handlinger i familien. Forløbet slutter med at eleverne formulerer anbefalinger for fremtiden online, og et forældremøde, hvor de voksne fordøjer hvad de har lært af-og-om klassen. Men de kan også bruges hver især.
OS-forløbet dækker faglige temaer i teknologforståelse indenfor området elevers digitale livsverden, og samtidig udformet til at anbringe elverne fra 3-8. klasse i en myndig position omkring problemfelter, der beviseligt kan have indflydelse på skolealderens sociale og individuelle trivsel. Første og sidste lektion tegner billeder af klassens nutid og fremtid online, som giver et fælles indblik i alt det usynlige der foregår online – også for læreren. Aktiviteterne handler derefter om YouTubere/influencere (og måske eleverne selv), mobning og udelukkelse i en fiktiv klasse, og hvordan app-design og dataindsamling foregår. Lektionerne bygger på aktiv læring, på en måde der sætter elevernes digitale vaner og forståelser i centrum, og hjælper læreren til at træde et skidt tilbage for at lytte, og selv blive klogere på aldersgruppens digitale virkelighed. Underliggende tematikker er fx forretningsmodeller, kritisk stillingtagen til “de andre” online, og social støtte imellem børn/unge (og deres voksne).
Endelig er OS en demokratisk platform, der giver danske skoleklasser mulighed for i samarbejde med Aarhus Universitet at sende deres anbefalinger direkte til beslutningsdygtige aktører som Meta, Tiktok, Snapchat, Forældrenes Landsorganisation (FOLA) og Danmarks Lærerforening (aftaler i foråret 2026) – og ikke mindst til deres egne lærere og forældre.
%
Online Sammen for skoler går i luften januar 2026
OS er udgivet af Læremiddel.dk og Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet, med støtte fra Rockwool Fonden.
- 0: Vi bliver del af et forskningsprojekt forberedende uddeling af Elevens Bog og før-spørgeskema i NOBE-projektet
- 1. Kort over os hvor eleverne klippe-klisterer et billede af deres onlineliv
- 2. Indhold og influencere om kunstige normer, selviscenesættelse og forskellige typer influencere på sociale medier
- 3. Er det altid os, der styrer? eleverne laver maksimalt manipulerende app-design med forretning og dataindsamling
- 4. Usynlige kriser og usynlig støtte om udelukkelse og hjælp når klasser møder andre online
- 5. Fremtiden for os hvor klassen laver anbefalinger til deres forældre, sig selv, og dem der bestemmer).
- Klassens forældremøde hvor de voksne fordøjer hvad de har lært med-og-om deres børn, og tager stilling til elevernes anbefalinger
Se instruktioner, print materialer og hent slides til hver lektion i menuen øverst til højre⤴
OS!-forløbet bygger på forskning fra Danmark og udlandet. Temaerne i lektionerne er udvalgt, fordi de kan kædes sammen med elevers sociale trivsel. Undersøgelser af lignende interventioner viser, at de giver størst udbytte, hvis forløbet er spredt ud over en længere periode, så vaner og tanker kan nå at rodfæste sig med aktiviter der krydser grænsen imellem skolen og fritiden.
For OS! betyder det, at undervisningen fordeles over fem til ti uger, med mellemrum hvor de voksne i hjemmet kommer på banen igennem aktiviteter i Elevens Bog.
OS!-forløbet testes i efteråret 2025 og afprøves som forskningsintervention i 2026. Udfyld kontakformularen eller skriv til NOBE@au.dk for at få information, og komme på venteliste som forskningsskole.